Para
complementar os conceitos de inclusão dos Conjuntos Numéricos estudados e
avaliar a compreensão dos alunos em relação a esse conteúdo o professor poderá
aplicar a atividade a seguir.
Materiais
- Fichas para marcação conforme modelo abaixo (uma para cada aluno);
- Fichas para marcação conforme modelo abaixo (uma para cada aluno);
Obs: A
posição das bolas a serem preenchidas deverá ser diferente em cada tabela.
Fizemos 16 fichas diferentes, dispostas em três folhas, o que dará dois ou mais
ganhadores que irão para o desempate. Para utilização das fichas será necessário tirar cópias, quantas forem
necessárias, pois elas servem apenas de piloto e deverão ser devolvidas
juntamente com os outros materiais.
- Fichas para sorteio com números diversos;
- Planilhas de Marcação:
Desenvolvimento
O professor deverá distribuir uma cartela para cada aluno e dar as instruções, dentro do saco estão as fichas contendo 40 números (10 para cada parte do diagrama – naturais, negativos, não-inteiros e irracionais), a cada número sorteado os alunos deverão preencher suas cartelas no lugar correspondente, até que um ou mais alunos preencham todas as lacunas, e assim recomece a atividade com os vencedores até sobrar apenas um que será o grande vencedor.
O professor deverá distribuir uma cartela para cada aluno e dar as instruções, dentro do saco estão as fichas contendo 40 números (10 para cada parte do diagrama – naturais, negativos, não-inteiros e irracionais), a cada número sorteado os alunos deverão preencher suas cartelas no lugar correspondente, até que um ou mais alunos preencham todas as lacunas, e assim recomece a atividade com os vencedores até sobrar apenas um que será o grande vencedor.
Olá! Uma ótima opção de jogo. No entanto estou com dificuldades de compreender melhor sobre, no caso seria a mesma cartela para todos e no momento do sorteio das pedras, é que eles vão relacionar aos conjuntos. Né isso? Porém, essas pedras o professor quem tem que confecciona-las, ou são apenas essas mencionadas aqui no site?
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